W dniu 19.05 w klasie 1b odbyły się zajęcia w ramach projektu „Ursynów bez hejtu”.
Uczniowie wysłuchali pogadanki na temat historii Pawła, który został skrzywdzony przez rówieśników. Jego zdjęcie zostało umieszczone w Internecie, zmienione i wyśmiewane, przez co stał się obiektem żartów i przykrych komentarzy. Historia ta była punktem wyjścia do rozmowy o hejcie, jego konsekwencjach oraz odpowiedzialności za własne słowa i zachowania.
W trakcie zajęć dzieci zastanawiały się, jak można reagować w trudnych sytuacjach oraz w jaki sposób wspierać innych.
Na zakończenie uczniowie wykonali wspólną pracę plastyczną pt. „Drzewo dobrych słów”, na której umieszczali pozytywne, życzliwe słowa i określenia pokazujące, jak można sprawić komuś radość i okazać wsparcie.
Zajęcia miały na celu rozwijanie empatii, kształtowanie właściwych postaw społecznych oraz budowanie kultury szacunku wśród uczniów.
Podsumowanie działań „Ursynów bez hejtu” w klasie 1a
Podczas zajęć dzieci uczestniczyły w rozmowie na temat hejtu, podczas której omówiono, czym jest hejt i jakie może mieć skutki. Następnie wysłuchały bajki poruszającej tę tematykę, co pomogło im lepiej zrozumieć problem.
W części praktycznej uczniowie pracowali w grupach, tworząc „drzewo życzliwości”. Przygotowywali listki, na których zapisywali miłe słowa i pozytywne zdania. Negatywne, hejtujące wypowiedzi symbolicznie wrzucali do kosza, ucząc się odróżniania właściwych
i niewłaściwych zachowań.
Na zakończenie dzieci brały udział w zabawie polegającej na losowaniu różnych zdań – zarówno pozytywnych, jak i związanych z hejtem – i wspólnie decydowały, czy dane zdanie jest przykładem hejtu, czy nie. Dzięki temu utrwaliły zdobytą wiedzę w praktyce.
W klasie 3a odbyły się zajęcia w ramach projektu Ursynów bez hejtu.
Uczniowie wysłuchali pogadanki na temat tego, czym jest hejt, a także razem z nauczycielem zastanawiali się, jak można na niego reagować oraz w jaki sposób mu przeciwdziałać. Następnie dzieci losowały karteczki i oceniały, czy dany komunikat jest hejtem. Uczniowie obejrzeli również film edukacyjny o hejcie, aby utrwalić to, czego się nauczyli.
Na koniec dzieci wykonały ćwiczenie W sieci komplementów, w którym osoba trzymająca kłębek wełny mówiła komplement lub miłe słowo osobie, do której go rzucała, trzymając koniec włóczki. W ten sposób uczniowie stworzyli wspólną sieć.
Zajęcia miały na celu rozwijanie empatii i szacunku wobec innych, kształtowanie właściwych postaw społecznych oraz wzmacnianie poczucia własnej wartości uczniów.
